如果规则一直在变,如何确保领先?


过去20年,国家考试改革、课程改革一直轮番上演,从“文理分科”到“文理不分”,从“3+2”到“3+X”、“3+1+2”等不断切换,学生该如何适应改革进程,保持学习进度呢?



根据每年最新的考试改革和课程改革方案来优化课程,确保学生学到的都是最新课程知识,不做课改的牺牲品。我们还会同步普及改革重点,让学生理解改革重心,做好十全的应对准备。

 

分层教育

依据学生测试状况,按学科分为提高、强化、尖子等不同层的班级,为每一个学生建立适合的目标,让学生在过程中即时得到肯定、得到激励,让学生不断体验成功感,使学生产生一种发自内心的热情,形成学习的动力,不再把学习当成一种精神负担,而是一种乐趣,表现较强的主动性和热情。

 

分层备课

针对三个不同层次规划不同目标,制定教案。

提高班:教案只要求学生能够理解已学内容,熟记概念,基本应用高效课堂教师根据学生的记忆、理解、应用、综合等能力水平的情况,每堂课开始提示相关知识点和典型习题。

强化班:教案要求学生理解已学内容,尝试讲解原理,熟练应用。

尖子班:教案不仅要求学生自己归纳、概括所学内容,还会强调整体解题能力

 

分层题库

辅导学生解题,将习题分三种类型,准备题、基础题、提高题,其中提高题又分为变式题和拓展题。

提高班:先做带有铺垫性质的准备题,再做基础题。

强化班:在完成基础题的条件下尝试做提高题中的变式型的题目。

尖子班:完成拓展题和举一反三的题目。