给无聊的英语课堂一些趣味

时间: 2015-12-25 15:17:33来源: 新王牌

这是一节沉闷的英语课,午后的阳光照着昏昏欲睡的学生们,进入五年级,左一个句式右一个时态,让他们更加无精打采,而他们似乎感觉自己是大人了,变得深沉、含蓄,不再像从前那样爱表演、爱说话了。


我启发,再启发,总还是那么几只手在做着最后的支撑,在几次表演和游戏中我发现有一只手总高高举起,那是蔡赟。他是一个比较特别的孩子,成绩从来都得倒着数,身边也没有一个朋友,虽然答对的次数屈指可数,但课上他总是将手高高举起。我随即问了一个简单的问题“Can you swim?”“Yes.”看来不错,我暗自惊喜,随即又问“Do you swim faster than LUO XUE JUAN?”“Oh, yes”话音刚落,大家笑成一团,再看蔡赟,则满脸疑惑地摸头弄耳。



我心中一阵怒火,叫你们来说你们不说,别人说错了你们嘲笑别人,这是一种什么学习态度?我刚要训斥他们,其他同学又叫起来:你在做梦呀!你比罗雪娟快。那国家队还不来找你呀!教室内又是一阵轰笑声。看到他们这样,我气就不打一处来,我努力压抑着自己的怒火,先冷静几分钟。他们也似乎看到了形势不对,教室里立即变的安静下来。我调整了一下情绪说道:你们这些只会坐在那里的同学,就已输给了蔡赟,至少毅力上他比你们强多了。任何人只要多练习,不管什么人都会进步。我给他们又讲了一个故事:传说苏格兰北部的古城堡和墓地经常闹鬼,有一个人半夜行走不小心掉进了一个新挖的墓坑里,这个坑又深又大,几经努力还是爬不出来,他索性坐在那里,等天亮再说,这时,又有一人经过也掉了进去,这个人使出混身力气也爬不出来。先掉下来的人实在看不过去,开口道:别费力气了,你是爬不出去的。那人忽然听到说话以为是遇到鬼吓得魂不附体,手脚并用,三两下竟然爬了上去,惨叫着逃得无影无踪。


每个人的潜能都是深不可测的,我们没有理由给任何人妄下断言。Don’t  worry , do more  exercise , you’ll  do  better  in  everything.事后想起课上发生的一切,学生做为一个现实的生动的具有创造性的生命体,带着自己的独有的知识,经验等参与课堂教学。在教学过程中,学生必然会出现各种各样的想法,当学生采用错误的方法,得到错误的结论时。我们首先要尊重每一个学生,不要遇制他们的想法,也不要简单否定,可以顺着学生的思维探究下去,或者带领学生换一个角度思考,这样我们可以把学生带入另一个精彩世界。面对每一个动态生成的插曲,让它变成我们课堂的亮点,引领我们的学生奔驰在健康的学习轨道上。